20世纪50名著名设计师传略(摘要）1
| 20世纪50名著名设计师传略(摘要）1 20世纪50名著名设计师传略 贝伦斯是德国现代建筑和工业设计的先驱。1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接 受艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼黑分离派成员，1900年加入由艺术家、 建筑师、设计师组成的"七人团"，开始建筑设计活动，1907年成为德意志制造联盟的推 进者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问，开始其作为工业设计 师的职业生涯。 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式 上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正的现代建筑。 贝伦斯（Peter Behrens, 1868-1940） 贝伦斯是德国现代建筑和工业设计的先驱。1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接受 艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼黑分离派成员，1900年加入由艺术家、建 筑师、设计师组成的"七人团"，开始建筑设计活动，1907年成为德意志制造联盟的推进 者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问，开始其作为工业设计师 的职业生涯。 1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式 上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正的现代建筑。 除了建筑设计之外，贝伦斯还为AEG做了许多产品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这 些设计没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中亦能以自我的语言来表达。贝伦斯在 AEG这个实行集中管理的大公司中发挥了巨大作用，他全面负责公司的建筑设计、视觉传 达设计以及产品设计，使这家庞杂的大公司树立起一个统一完整的鲜明形象，开创了现 代公司识别计划的先河。AEG的标识经他数易其稿，一直沿用至今，成为欧洲最著名的标 志之一。 贝伦斯还是一位杰出的设计教育家，他的学生包括格罗披乌斯,米斯和柯布西埃,他们后 来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。 格罗披乌斯（Walter Gropius, 1883-1969） 格罗披乌斯出生于柏林的一个建筑师家庭，青年时代曾在柏林和慕尼黑学习建筑。1907 年起在贝伦斯的事务所工作，1910年与迈耶合伙在柏林开设建筑事务所，并于次年合作 设计了采用大片玻璃幕墙和转角窗的法古斯工厂。 1919年，格罗披乌斯在德国魏玛创建了建国立建筑学校，简称"包豪斯"，其目的是培养 新型设计人才。学校重视基础训练，逐渐形成以平面构成、立体构成和色彩构成为特色 的基础课程。学校主张艺术与技术的统一；动手能力与理论素养并重；强调设计的目的 是人而不是产品；提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特点并遵循自然与客观的 法则来进行设计。1925年，由于受到反动政府的迫害，包豪斯迁往德骚,格罗披乌斯提拔 了一些优秀的教员，完善了教学计划和设施，并设计了新的包豪斯校舍。 1928年，格罗披乌斯迫于各种压力，辞去包豪斯校长职务。1937年，格罗披乌斯到美国 哈佛大学任建筑系主任，并创立了协和设计事务所。 格罗披乌斯是二十世纪最重要的设计师，设计理论家和设计教育的奠基人，他对二十世 纪现代设计的影响是难以估计的。 密斯（Ludwig Mies van der Rohe, 1886-1969） 密斯生于德国的一个普通石匠家庭。1907年，他与格罗披乌斯一同在贝伦斯的事务所工 作，受到贝伦斯的很大影响。1928年，他提出了 "少即是多"的名言，提倡纯净、简洁的 建筑表现。1929年，密斯设计了巴塞罗那国际博览会的德国馆，其空畅的内部空间，优 雅而单纯的现代家具，使他成为当时世界上最受注目的现代设计家。 1930年密斯担任包豪斯第三任校长，努力把学校改造为一个单纯的设计教育中心。他认 为只有建筑设计能够使设计教育得到健康的发展，因而这种以建筑为核心来凝聚其他专 业的做法一直贯穿于密斯的任期中。但之后政治气氛日益恶化，1933年纳粹政府上台， 其文化部发出的第一号命令就是关闭包豪斯，至此结束了其14年的办学历程。 1938年，密斯移居美国，任伊利诺理工学院建筑系教授。他通过自己一生的实践，奠定 了明确的现代主义建筑风格，并影响了好几代的现代建筑师和设计师，很少有人对现代 建筑的影响能够有他那么大。美国作家汤姆.沃尔夫曾在他的著作《从包豪斯到现在》中 提到，米斯的原则改变了世界都会三分之一的天际线，这并不夸张，反映出了他的重要 作用和影响。 纳吉（Laszlo Moholy-Nagy, 1895-1946） 纳吉出生于匈牙利，早年以绘画和平面设计为主。纳吉于1921年来到包豪斯， 1923年接 替伊顿的职务,负责包豪斯的基础课程教学。纳吉强调形式和色彩的理性认识，注重点， 线，面的关系，通过实践，使学生了解如何客观的分析两度空间的构成，并进而推广到 三度空间的构成上，这就为设计教育奠定了三大构成的基础，也意味着包豪斯开始由表 现主义转向理性主义。与此同时，纳吉也在金属制品车间担任导师，致 |
